Итак, главная мотивация библиотекаря — привлечение читателей. Причём, мы хотим не просто заманить их на разок-другой — мы хотим влюбить их в безграничный мир литературы; хотим, чтобы они приходили снова и снова, а потом приводили бы и своих детей.

Именно этому должны способствовать квесты — с самого раннего детства создавать у человека прочную эмоциональную ассоциацию «библиотека = весело и интересно».

Наверняка, большинство итак это знает, но сколько из нас об этом помнит во время подготовки и проведения мероприятия?

А какая мотивация у читателя-ребёнка участвовать в квесте?

На этот вопрос уже есть ответ выше — чтобы было весело и интересно. И чтобы это было интереснее, чем ряд других занятий.

Многие сетуют, что современные дети слишком увлечены смартфонами и интернетом. Справедливости ради, давайте вспомним, что поколения детей сменяются, а сетующие остаются: до смартфонов и интернета корнем зла были компьютерные игры, чуть ранее — телевидение, ещё раньше: «Совсем читать не хочет, ему лишь бы мяч во дворе пинать!»… Крапиву палкой бить детям тоже весело, а это занятие и рядом не поставишь с пользованием смартфоном!

Также мы порой забываем, что кроме иных видов досуга у человека ещё есть и дела. Первый класс — важный рубеж в жизни ребёнка: он не только учится читать, но и «обрастает» своими первыми обязанностями. Помимо уроков это могут быть домашние дела, к которым постепенно приучают малыша, кружки и секции, помощь в уходе за младшими детьми / кошкой / собакой…

Сверхзадача библиотекаря огромна: не просто отвлечь ребёнка и подростка от смартфона, нет! Нужно ещё и «украсть» его у дел, стать важнее и интереснее, чем всё остальное! Само собой, одним удачным квестом эту задачу не решить, но стремиться нужно именно к этому.